7 DE MARZO DE 2019

¡Hola, chicos!

En esta clase hemos hecho las presentaciones de países hispanohablantes.
In this lesson we presented Spanish speaking countries.

En general habéis hecho un gran trabajo, pronto tendréis la nota en eklase.
In general you did a great job, soon you will have your mark in eklase.

Aún estoy esperando los vídeos de Luize, Elza y Beatrise (por Whatsapp, ¿vale?)
I'm still waiting for Luize, Elza and Beatrise's videos (via Whatsapp, ok?)

¡¡¡No los olvidéis!!!
Don't forget them!!!!

Chicos, esta ha sido nuestra última clase juntos.
Guys, this was our last lesson together.

Quiero deciros que ha sido un placer ser vuestra profe.
I want to tell you it was a pleasure being your teacher.

Sois un grupo estupendo, ¡¡¡seguid así!!!
You are a wonderful group, keep going!!!

¡Os deseo la mejor suerte del mundo!
I wish you the best luck!

¡Nos vemos pronto!
See you soon!

Elena

28 DE FEBRERO DE 2019

Aquí podéis descargar el documento de clase.
Here you can download the lesson's document.
https://drive.google.com/open?id=1PuSeDcJRCJFokWXc0_DGmZusZvF0sdNb

¡Hola, chicos!

He de decir, en primer lugar, que hoy estoy mucho más contenta con vosotros. 
I must say, first of all, that today I am much more happy with you.

Habéis corregido vuestra actividad sobre los verbos bota y luego, en la actividad oral, lo habéis hecho todos muy bien. :))
You corrected your activity about boot verbs and then, in the speaking activity, you all did it really well. :))


Después de esto, hemos corregido los deberes sobre los puntos cardinales y hemos contestado a preguntas para explicar dónde están las diferentes regiones de España.
After that, we checked the homework about cardinal points and we answered questions to explain where the different regions of Spain are.

Por último, hemos rellenado una ficha con información sobre Letonia.
Finally, we filled in a info sheet about Latvia.

DEBERES, 7 DE MARZO                      
HOMEWORK, 7th MARCH                           

Chicos, para esta semana tenéis que preparar una ficha similar a la que hemos completado sobre Letonia, pero sobre un país hispanoparlante.
Guys, this week you have to prepare a info sheet similar to the one we completed about Latvia, but about  a Spanish speaking country.

¡¡¡¡ATENCIÓN!!!! / ATTENTION!!!!

La presentación me la tenéis que enviar a eklase. Si no tengo la presentación en eklase será un "nv".
You must send me the presentation to eklase. If I don't have it in eklase it will be "nv".

Esta era la ficha de Letonia.
This was the sheet about Latvia.


¡¡¡IMPORTANTE!!! / IMPORTANT!!!

Debéis incluir estos números y saber decirlos:
You must include these numbers and know how to say them:

1. Número de habitantes de las ciudades más importantes (mínimo tres ciudades)
1. Number of inhabitants of the most important cities (at least three cities).

2. Altura de la montaña más alta.
2. Height of the tallest mountain.

3. Kilómetros de los ríos más largos (mínimo dos ríos).
3. Kilometres of the longest rivers (at least two rivers).


Pero también tenéis que incluir esta información.
But you must also include this information.


Preparad un power point con fotos de vuestro país y toda la información.
Prepare a power point with pictures of your country and all the information.

Esta es la lista de países en la que tenéis que trabajar:
This is the list of countries that you must work in:

Bruno: Guatemala
Loreta: Panamá
Anete: España
Andra y Elena: Costa Rica
Liene: Colombia
Katrina: Perú
Beatrise y Elza: República Dominicana
Benita: Ecuador
Luize: Cuba
Kristiana: Honduras
Ksenija: El Salvador
Kristaps: Puerto Rico
Helena: Venezuela

¡Un saludo y hasta el jueves!
Regards and see you on Thursday!

Elena

21 DE FEBRERO DE 2019 / 21st February 2019

Aquí podéis descargar el documento de clase.
Here you can download the lesson's document.
https://drive.google.com/open?id=1fXyOgeIRUJFT9HCaFQc7rzaSiBR6EHJf

¡Hola, chicos!
Hi, guys!

En esta clase hemos repetido la actividad con nota de los verbos bota.
This lesson we repeated the graded activity about boot verbs.

Pronto tendréis la nota en eklase.
Soon you will have the grades in eklase.

Después de eso hemos recordado la estructura especial en español que usamos cuando queremos hablar de algo que se hace generalmente en un país, una región, etc.
Then we remembered the special structure in Spanish that we use when we want to talk about something that is generally done in a country, a region, etc.


Hemos practicado esta estructura con una actividad para comparar como es la vida en un pueblo y la vida en una gran ciudad.
We practiced this structure with an activity to compare how is life in a village and in a big city.

Finalmente, hemos aprendido el vocabulario de los puntos cardinales.
Finally, we learnt the vocabulary about cardinal points.

Con estas expresiones podemos explicar dónde está una ciudad, un país, una montaña, etc.
With those expressions we can explain where is a city, a country, a mountain, etc.



DEBERES, 28 DE FEBRERO
HOMEWORK, 28th FEBRUARY

Chicos, esta semana tenéis que hacer dos actividades.
Guys, this week you have to do two activities.

ACTIVIDAD 1
ACTIVITY 1

Traduce a inglés los textos de las actividad "La vida en un pueblo" y "La vida en una ciudad". 
Translate into English the texts from the activity "La vida en un pueblo" (Life in a village) y "La vida en una ciudad" (Life in a city).


ACTIVIDAD 2
ACTIVITY 2

Aprende los puntos cardinales en español.
Learn the cardinal points in Spanish.

Después, mira el mapa de España y contesta a las preguntas cómo dice las instrucciones de la actividad.
Then, look at the map of Spain and answer the questions as the activity instructions say.



Contesta a las preguntas en tu cuaderno.
Answer the questions in your notebook.

Otra cosa importante, chicos, la próxima semana volveremos a practicar los verbos bota.
Another important thing, guys, next week we will practice again the boot verbs.

Esta actividad será oral, voy a preguntaros a cada uno un verbo bota y me tenéis que decir todas las formas.
This will be a speaking activity, I will ask each of you a boot verb and you will have to tell me all the forms.

Por ejemplo, yo pregunto a una persona el verbo "jugar".
For example, I ask a person the verb "jugar" (to play).

Esta persona tiene que decirme todas las formas:
This person has to tell me all the forms:
yo juego, tú juegas, él/ella/usted juega, nosotros jugamos, vosotros jugáis, ellos/ellas/ustedes juegan.

Estos son los verbos bota que voy a preguntar.
These are the boot verbs that I am going to ask.



Bueno, chicos, eso es todo.
Well, guys, that's all.

¡Un saludo y nos vemos el jueves!
Regards and see you on Thursday!

Elena

31 DE ENERO DE 2019 / 31st January 2019

Aquí podéis descargar el documento de clase.
Here you can download the lesson's document.
https://drive.google.com/open?id=1fbHz5ouNRpUwA5250jp4IBG5hJ1yeCrZ

¡Hola, chicos!
Hi, guys!

Para esta clase teníais que estudiar los verbos bota porque íbamos a hacer una actividad con nota (1-10).
For this lesson you had to study the boot verbs because we were going to do a graded activity (1-10).

 
 Para mi sorpresa no habíais estudiado y eso me ha decepcionado, sinceramente.
I am surprised you didn't study, so I am dissapointed on you, to be honest.





Esta semana habéis hecho la actividad con ayuda de vuestros cuadernos, en la próxima clase será como en un test: sin cuadernos, ni ayuda.
This week you did the activity with the help of your notebooks, next lesson will be like a test: no notebooks, no help.

Tenéis que recordar todos los verbos, qué significan en español, cuál es el cambio de cada uno y la forma de todas las personas.
You must remember all the verbs, what they mean in Spanish, what's the change in each one and the form for each person.

Estos son los verbos que tenéis que estudiar.
These are the verbs that you must study.

Preferir: e>ie (to prefer)
Pensar: e>ie (to think)
Sentir: e>ie (to feel)
Poder: o>ue (can)
Volver: o>ue (to come back)
Encontrar: o>ue (to find)
Empezar: e>ie (to start)
Recordar: o>ue (to remember)
Jugar: u>ue (to play)
Querer: e>ie (to want, to love)
Costar: o>ue (to cost)
Cerrar: e>ie (to close)
Entender: e>ie (to understand)

Después hemos aprendido una estructura especial en español de la gramática.
Then we learnt a special grammar structure in Spanish.

Usamos esta estructura cuando queremos hablar de acciones que hace un grupo de gente en general.
We use this structure when we want to talk about accions that a group of people do in general.

Por ejemplo, para explicar tradiciones o cosas normales en un país.
For example, to explain traditions or things that are normal in a country.

Mira la tabla.
Look at the table.


En estas frases no usamos palabras como "ellos" o "las personas" o "la gente".
In these sentences we don't use words as "they" or "people".

Usamos "SE" y esto significa "ellos"/"la gente".
We use "SE" and this means "they"/"the people".

Después necesitamos el verbo, como "comer", "hablar", "practicar", "bailar"...
Then we need the verb, like "to eat", "to talk", "to practice", "to dance"...

El verbo puede estar de dos formas.
The verb can be in two forms.

Si el verbo se refiere a una sóla cosa, entonces usamos la forma de "él, ella, usted".
If the verb refers to only one thing, then we use the form "he, she, you formal".

Ej./ E.g. > EN ESPAÑA SE JUEGA MUCHO AL FÚTBOL.
(In Spain people play football a lot)

SE - they, people

Fútbol es sólo una cosa.
Football is just one thing.

El verbo jugar necesita la forma "él, ella, usted". Mira.
The verb to play needs the form "he, she, you formal". Look.

yo juego
tú juegas
él, ella, usted juega
nosotros jugamos
vosotros jugáis
ellos, ellas, ustedes juegan

Pero si el verbo se refiere a más de una cosa (plural), entonces usamos la forma de "ellos/as, ustedes".
But if the verb refers to more than one thing (plural), then we use the form "they, you all formal".

Ej. / E.g. > EN ESPAÑA SE HABLAN VARIAS LENGUAS OFICIALES.
(In Spain people speak some official languages)

SE - they, people

Lenguas es plural.
Languages is plural.

El verbo "hablar" debe estar en la forma "ellos/as, ustedes". Mira.
The verb "hablar" must be in the form "they, you all formal". Look.

yo hablo
tú hablas
él, ella, usted habla
nosotros hablamos
vosotros habláis
ellos/as, ustedes hablan

Después de aprender esto, hemos practicado con algunas frases y, por último hemos respondido cuatro preguntas.
After learning this, we practiced with some sentences and, finally, we answered four questions.

También teníais que escribir dos preguntas más usando esta estructura.
You also had to write two more questions using this structure.

Si no habéis terminado esta actividad, hacedla en casa.
If you didn't finish this activitiy, do it at home.

Ideas de preguntas que podéis escribir (no podéis copiarlas).
Ideas for questions that you can write (you can not copy them).

- ¿En Letonia se leen muchas novelas históricas?
(In Latvia people read many historical novels?)

- ¿En Argentina se baila el tango?
(In Argentina people dance tango?)

- ¿En Brasil se habla español o portugués?
(In Brasil people speak Spanish or Portuguese?)

¡¡¡Y no olvidéis estudiar los verbos irregulares bota!!!
And don't forget to study the irregular boot verbs!!!
¡Que tengáis una buena semana de proyectos!
Have a nice project week!

Elena

24 DE ENERO DE 2019 / 24th January 2019

Aquí podéis descargar el documento de clase.
Here you can download the lesson's document.
https://drive.google.com/file/d/14VMAV7Mwim4KhvHbT2x55Arf9SqmWhzm/view?usp=sharing

¡Hola, chicos! ¿Qué tal? ¿Todo bien?
Hi, guys! How are you doing? Everything fine?

Hoy en clase hemos comenzado con la recuperación del minitest de las oraciones relativas.
In today's lesson we began with the rewriting of the minitest of relative clauses.

Pronto tendréis las notas disponibles en eklase.
Soon you will have the marks available in eklase.

Después de esto hemos recordado el presente de indicativo.
Then we have reviewed the present simple.

Muy muy importante, antes de todo, es conocer los pronombres personales.
Very very important, before anything else, is to know the personal pronouns.


yo: I
tú: you (family and friends)
usted: you (formal)
*ud./vd. (short written form for "usted")
él: he
ella: she
nosotros: we
vosotros: you all (family and friends)
ustedes: you all (formal) 
*uds./vds. (short written form for "ustedes")
ellos, ellas: they


Lo primero que tenemos que saber es que en español tenemos tres grupos de verbos:
First we need to know that in Spanish we have three groups of verbs:

- AR          - ER          - IR

Ejemplos -AR: cantar, bailar, mirar.
Examples -AR: cantar (to sing), bailar (to dance), mirar (to look).
Ejemplos -ER: beber, deber, querer.
Examples -ER: beber (to drink), deber (must), querer (to want, to love)
Ejemplos -IR: subir, escribir, vivir. 
Examples -IR: subir (to climb), escribir (to write), vivir (to live).

En estos verbos tenemos que quitar los finales (-ar, -er, -ir) y entonces podemos añadir los finales personales.
In those verbs we need to remove the endings (-ar, -er, -ir) and then we can add the personal endings.

Mira la tabla:
Look at the table:


En español tenemos muchos verbos irregulares.
In Spanish we need many irregular verbs.

Algunos de estos verbos irregulares se llaman "verbos bota".
Some of those irregular verbs are called "boot verbs".

Mira un ejemplo y verás porqué.
Look at the example and you will see why.

En el verbo "jugar", la "u" cambia a "ue". 
In the verb "jugar" (to play), the "u" changes to "ue".

JUGAR: u>ue

¡¡Pero no cambian todas las personas!!
But not all the persons change!!

Las personas "nosotros" y "vosotros" no cambian.
Persons "nosotros" (we) and "vosotros" (you all) don't change.

¿Por qué?
Why?

¡Fácil! Porque están fuera de la bota. :))
Easy! Because they are out of the boot. :))

Si puedes recordar la forma de la bota, puedes recordar qué personas cambian.
If you can remember the shape of the boot, you can remember which persons change.

Lamentablemente no hay reglas para saber qué verbos son irregulares, tenemos que aprenderlos y practicar mucho, mucho, mucho.
Sadly there are no rules to know which verbs are irregular, we need to learn them and practice a lot, a lot, a lot.

En clase hemos hecho actividades para practicar los verbos regulares y los verbos bota.

DEBERES, 31 DE ENERO                                
HOMEWORK, 31st JANUARY                                                      

Chicos, en casa tenemos que practicar los verbos en presente de indicativo.
Guys, at home we need to practice the verbs in the present simple tense.

Tenéis que hacer dos actividades.
You have to do two activities.

Actividad 1.
Activity 1.
Completa la tabla de los verbos bota.
Complete the table of boot verbs.

Son verbos irregulares, recuerda la forma de la bota y mira en el recuadro cuál es el cambio que tienes que hacer en cada verbo.
They are irregular verbs, remember the shape of the boot and look at the chart which change to have to do in each verb.

Actividad 2.
Activity 2.
Completa las frases con el verbo adecuado.
Complete the sentences with the correct verb.

Son verbos bota, ¡atención!
They are boot verbs, pay attention!

Podéis descargar las actividades aquí.
You can download the activities here.
https://drive.google.com/open?id=1JMSa0Hb0OlHvRgjuCqmTdll2KSWBDxyz

¡¡¡MUY IMPORTANTE!!!                            
REALLY IMPORTANT!!!                                                        

La próxima semana haremos una actividad con nota (1-10) con estos verbos bota:
Next week we will do a graded activity (1-10) with these boot verbs:














Chicos, la próxima semana voy a preguntaros estos verbos, tenéis que saberlos (todas las personas).
Guys, next week I will ask you these verbs, you have to know them (all the persons).

Por ejemplo:
For example:
Pensar (to think): pienso, piensas, piensa, pensamos, pensáis, piensan.

Chicos, esta semana practicad mucho. El presente de indicativo es muy importante y vamos a hacer muchas actividades con nota y minitests para practicarlos y aprenderlos.
Guys, this week practice a lot. The present simple tense is really important and we are going to do many graded activities and minitests to practice and learn them.

¡Si practicamos, nada es difícil! ;)
If we practice, difficult is nothing! ;)

Elena

17 DE ENERO DE 2019 / 17th January 2019

Aquí podéis descargar el documento de clase.
Here you can download the lesson's document.
https://drive.google.com/open?id=1IjY7sjZZ9pZswifb2kdllLBnNGSKmH0D

¡Hola, chicos!
Hi, guys!

En esta clase hemos hecho un minitest sobre las oraciones de relativo: que, donde, en el/la/los/las que.
In this lesson we wrote a minitest about relative clauses: that, where, in which.

Ya tenéis las notas disponibles en eklase.
You have the marks available in eklase.

Las personas que han suspendido, quieren mejorar su nota (menos de 7) o no han hecho el test podrán repetirlo el 24 de enero.
People who failed, want to improve their mark (less than 7) or didn't do the test can repeat it on the 24th January.

Después del test hemos recordado el superlativo.
After the test we remembered the superlative.


Y hemos practicado con varias actividades.
And we have practiced with some activities.

¡Eso es todo! ¡Suerte a los que repitan el test el jueves!
That's all! Good luck to all who will repeat the test on Thursday!

Elena

JUEVES, 10 DE ENERO DE 2019 / Thursday, 10th January 2019

Podéis descargar el documento de clase aquí.
You can download here the lesson's document.
https://drive.google.com/open?id=1xIIHryxDSjXoSVCg30_qbdl2tHylqbXb

Chicos, esta semana hemos repasado algunas cosas que aprendimos en el primer semestre.
Guys, this week we reviewed some things that we learnt in the first semester.

Lo primero: las frases de relativo.
First of all: relative clauses.

Estas frases son muy fáciles, las usamos para unir dos frases con información diferente pero sobre el mismo tema.
These sentences are very easy, we use them to join two sentences with different information about the same topic.

Ejemplo 1:
Example 1:
El Daugava es un río. Es muy largo.
Daugava is a river. It's very long.

>> El Daugava es un río QUE es muy largo.
>> Daugava is a river THAT is very long.

QUE = THAT

Ejemplo 2:
Example 2:
Riga es una ciudad. Aquí viven 700.000 personas.
Riga is a city. Here 700,000 people live.

>> Riga es una ciudad DONDE / EN LA QUE viven 700.000 personas.
>> Riga is a city WHERE / IN WHICH 700,000 people live.

DONDE = WHERE
EN EL QUE = IN WHICH
EN LA QUE = IN WHICH
EN LOS QUE = IN WHICH
EN LAS QUE = IN WHICH

Hemos practicado con diferentes actividades.
We practiced with different activities.

Después hemos recordado los números hasta los millones.
Then we remembered the numbers up to millons.

DEBERES PARA EL 17 DE ENERO                                                          
HOMEWORK, 17th JANUARY                                                                                  


Chicos, la próxima semana tendremos un minitest sobre las oraciones de relativo (que, donde, en el/la/los/las que). ¡Estudiad mucho! ;)
Guys, next week we will have a minitest about relative clasuses (that, where, in which). Study a lot! ;)

DEBERES 8 DE NOVIEMBRE / Homework 8th November

Chicos, esta semana tenéis que practicar las frases de relativo.
Guys, this week you have to practice the relative clauses.

Tenéis una actividad en el documento para unir dos frases diferentes con "que", "en el/la/los/las que" o "donde".
You have an activity in the document to write only one sentences from two using "that", "in which" or "where".

Tenéis también una pequeña actividad para practicar los números.
You also have a little activity to practice the numbers.

Aquí tenéis el documento con los deberes:
Here you have the document with the homework:
https://drive.google.com/file/d/12MtCABJSRXTrZsLWZ3a8pCLmS84FLTHO/view?usp=sharing

Chicos, MUY MUY MUY IMPORTANTE: la próxima semana tendréis un minitest de 10 minutos sobre las frases de relativo (que, en el/la/los/las que, donde).
Guys, VERY VERY VERY IMPORTANT: next week you will have a 10 minutes minitest about the relative clauses (that, in which, where).

Este test tiene nota (1-10).
This test has a mark (1-10).

¡Suerte y un saludo!
Good luck and regards!

Elena

JUEVES, 11 DE OCTUBRE / Thursday, 11th October

Podéis descargar el documento de clase aquí:
You can download the class document here:
https://drive.google.com/file/d/1SqogrNi9yZeJkEifh3EUxM_1fFNVwwZz/view?usp=sharing

¡Hola, chicos!
Hi, guys!

Esta semana hemos aprendido muchas cosas nuevas.
This week we learnt many new things.

Lo primero: las frases de relativo.
First of all: relatvie clauses.

Estas frases son muy fáciles, las usamos para unir dos frases con información diferente pero sobre el mismo tema.
These sentences are very easy, we use them to join two sentences with different information about the same topic.

Ejemplo 1:
Example 1:
El Daugava es un río. Es muy largo.
Daugava is a river. It's very long.

>> El Daugava es un río QUE es muy largo.
>> Daugava is a river THAT is very long.

QUE = THAT

Ejemplo 2:
Example 2:
Riga es una ciudad. Aquí viven 700.000 personas.
Riga is a city. Here 700,000 people live.

>> Riga es una ciudad DONDE / EN LA QUE viven 700.000 personas.
>> Riga is a city WHERE / IN WHICH 700,000 people live.

DONDE = WHERE
EN EL QUE = IN WHICH
EN LA QUE = IN WHICH
EN LOS QUE = IN WHICH
EN LAS QUE = IN WHICH

Hemos practicado con diferentes actividades.
We practiced with different activities.

Después hemos recordado los números.
Then we remembered the numbers.

También hemos aprendido los números a partir de cien.
We also learnt the numbers from one hundred.

Y eso ha sido todo. :)
And that was all. :)

¡Un saludo y buen fin de semana!
Regards and have a good weekend!

Elena

DEBERES 11 DE OCTUBRE / homework 11th October

Chicos, para este semana tenéis que estudiar y practicar el vocabulario de geografía.
Guys, this week you have to study and practice the geography vocabulary.

Recordad que podéis usar el juego de tinycards para practicar:
Remember you can use the tinycards game to practice:
https://tiny.cards/decks/Gf9My1oE/geografia-geography

Una vez que habéis practicado y aprendido las palabras, tenéis que hacer estas dos actividades en vuestro cuaderno de español.
Once that you have practiced and learnt the words, you have to do these two activities in your Spanish notebook:
https://drive.google.com/file/d/1ScfjdveyqOma_pjLCfj9bh2KkY3gn8E9/view?usp=sharing

Si tenéis problemas o dudas, podéis escribir un comentario en el blog y yo os respondo. :)
If you have problems or doubts, you can write a comment in the blog and I will answer. :)

¡Saludos!
Regards!

Elena

JUEVES, 4 DE OCTUBRE / Thursday, 4th October

Puedes descargar aquí el documento de clase:
Here you can download the class document:
https://drive.google.com/file/d/1j9r1gR62l9etg9eazWeuuicHrIQQnPIG/view?usp=sharing 


¡Hola, chicos!
Hi, guys!

En esta clase hemos corregido los problemas más comunes en los textos "Un día en la vida de".
In this lesson we checked the most common problems from the writings "A day in the life of".

Este fin de semana o la próxima semana leeré los nuevos textos y si habéis corregido vuestros errores, podréis mejorar vuestra nota. :)
This weekend or next week I'll read your new writings and if you have corrected your mistakes, you will have a better mark. :)

La próxima semana continuaremos con la unidad 4.
Next week we will continue unit 4.

¡Buen fin de semana y un saludo!
Have a good weekend and regards!

Elena